Este estudo é o resultado de dinâmicas entendidas como Cenas de Produção Estética feitas com 28 profissionais de ensino e de serviços de enfermagem para responder a questão: o que se produz sobre o corpo em trabalho de parto quando cuidamos dele no pré, trans e pós - parto? Os objetivos do estudo, que é de natureza qualitativa, foram identificar e discutir as ações nestes momentos em que o corpo da mulher dá origem a uma outra vida. Três categorias surgiram como resultado: 1) O cuidado do corpo em trabalho de parto a (in)devida invasão e a violência velada; 2) O (des)cuidado do corpo que (ex)pulsa outro corpo a invasão e a violência mostrada; 3) O (des)cuidado do corpo vazio: "cansaço e solidão" "a violência do abandono". Estas categorias apontam que existem cuidados para esta clientela como cuidados para a saúde os quais devem evitar a violência sobre o corpo da mulher em processo de parto.

This study results from dynamics seen as Scenes of Esthetical Production, which were accomplished with 28 nursing teaching and service professionals to answer the question: what is generated about the body in labor when we take care of it before, during and after delivery? A qualitative study was realized, which aimed to identify and discuss the actions accomplished at these moments during which the woman's body gives rise to another life. Three categories emerged: 1) The care of the body in labor: the (un)due invasion and concealed violence; 2) the (lack of) care for the body that (ex)pulses another body: the invasion and the expressed violence; 3) the (lack of) care for the empty body: "fatigue and solitude" "the violence of the abandonment". These categories indicated that there are forms of delivering care to this clientele's health, which should avoid violence against the woman's body in labor.

Este estudio es el resultado de dinámicas comprendidas como Escenas de Producción Estética hechas con 28 profesionales de la enseñanza y de servicios de enfermería para responder a la cuestión: ¿Lo qué se produce sobre el cuerpo en trabajo de parto cuando prestamos cuidados antes, durante y tras el parto? Los objetivos del estudio, del tipo cualitativo, fueron identificar y discutir las acciones en estos momentos en que el cuerpo de la mujer da origen a una otra vida. Tres categorías surgieron como resultado: 1. El cuidado del cuerpo en trabajo de parto: la (in)debida invasión y la violencia velada; 2. El (des)cuidado del cuerpo que (ex)pulsa otro cuerpo: la invasión y la violencia mostrada; 3. El (des)cuidado del cuerpo vacío: "cansancio y soledad" "La violencia del abandono". Estas categorías apuntan que existen cuidados a la salud de esta clientela, que deben evitar la violencia sobre el cuerpo de la mujer en proceso del parto.

This study results from dynamics seen as Scenes of Esthetical Production, which were accomplished with 28 nursing teaching and service professionals to answer the question: what is generated about the body in labor when we take care of it before, during and after delivery? A qualitative study was realized, which aimed to identify and discuss the actions accomplished at these moments during which the woman's body gives rise to another life. Three categories emerged: 1) The care of the body in labor: the (un)due invasion and concealed violence; 2) the (lack of) care for the body that (ex)pulses another body: the invasion and the expressed violence; 3) the (lack of) care for the empty body: "fatigue and solitude" "the violence of the abandonment". These categories indicated that there are forms of delivering care to this clientele's health, which should avoid violence against the woman's body in labor.

Este estudio es el resultado de dinámicas comprendidas como Escenas de Producción Estética hechas con 28 profesionales de la enseñanza y de servicios de enfermería para responder a la cuestión: ¿Lo qué se produce sobre el cuerpo en trabajo de parto cuando prestamos cuidados antes, durante y tras el parto? Los objetivos del estudio, del tipo cualitativo, fueron identificar y discutir las acciones en estos momentos en que el cuerpo de la mujer da origen a una otra vida. Tres categorías surgieron como resultado: 1. El cuidado del cuerpo en trabajo de parto: la (in)debida invasión y la violencia velada; 2. El (des)cuidado del cuerpo que (ex)pulsa otro cuerpo: la invasión y la violencia mostrada; 3. El (des)cuidado del cuerpo vacío: "cansancio y soledad" "La violencia del abandono". Estas categorías apuntan que existen cuidados a la salud de esta clientela, que deben evitar la violencia sobre el cuerpo de la mujer en proceso del parto.

Este estudo é o resultado de dinâmicas entendidas como Cenas de Produção Estética feitas com 28 profissionais de ensino e de serviços de enfermagem para responder a questão: o que se produz sobre o corpo em trabalho de parto quando cuidamos dele no pré, trans e pós - parto? Os objetivos do estudo, que é de natureza qualitativa, foram identificar e discutir as ações nestes momentos em que o corpo da mulher dá origem a uma outra vida. Três categorias surgiram como resultado: 1) O cuidado do corpo em trabalho de parto a (in)devida invasão e a violência velada; 2) O (des)cuidado do corpo que (ex)pulsa outro corpo a invasão e a violência mostrada; 3) O (des)cuidado do corpo vazio: "cansaço e solidão" "a violência do abandono". Estas categorias apontam que existem cuidados para esta clientela como cuidados para a saúde os quais devem evitar a violência sobre o corpo da mulher em processo de parto.

Trata-se de experiência, no laboratório de Enfermagem Fundamental, com 22 graduandas de Enfermagem da UERJ, para a prática de "Banho no Leito". Teve como objetivo registrar a estratégia de ensino deste procedimento, identificar representações e sentimentos dos alunos sobre seu próprio banho e caracterizar seus sentimentos após a dinâmica de sensibilidade desenvolvida no Projeto "VIVENDO VIVÊNCIAS". A pesquisa é exploratório-qualitativa e foi implementada em 1997. Entre os resultados encontramse as categorias próprias da construção do conhecimento sobre "Banho no Leito": Estímulo de limpeza para o corpo sujo, Estímulo de prazer - o corpo relaxado, Estímulo ao conforto - o corpo livre e Estímulo às sensações - corpo dinâmico. Concluiu-se que os alunos trazem da sua realidade um conhecimento do senso comum sobre "sujo" e "limpo" quando representam seu próprio corpo. Ao experienciarem o "tocar" humores e sentirem os odores do cliente, mesmo simbolicamente, suas reações sao diferentes e redimensionam um conhecimento cultural e científico.

It's a experience, at the Fundamental Nursing Laboratory, for the "Bath in the Bed" practice with 22 graduating from the UERJ nursing course, the object was to record the teaching strategy procedure, identify the students representations and feelings with her own bath and characterize, after the sensibility dynamic developed in "LIVING EXPERIENCES", her feelings. The explorer-qualitative research was implemented in 1997. Among the results there are the proper categories of the knowledge construction on the "Bath in the Bed": Incentive for body dirt cleaner; Incentive to pleasure - the relax body; Incentive to comfort - free body and Incentive to sensations - dynamic body. Conclusion, the students carry from their reality common sense knowledge for "dirt" and "clean" when representing their own body. When experiment to "touch" humors and perceives the client bad odors, even of symbolic way, their reactions are different and re-extend a cultural and scientific knowledge

Se trata de experiencia, en el laboratorio de Enfermería Fundamental, com 22 graduandos de Enfermería de la UERJ, para la práctica de "Baño en el Lecho". Tuvo como objetivo registrar la estrategia de enseñanza de este procedimiento, identificar representaciones y sentimientos de los alumnos sobre su próprio baño y caracterizar sus sentimientos después de la dinámica de sensibilidad desarrollada en el Proyecto "VIVIENDO VIVENCIAS". La pesquisa es exploratoriocualitativa y fué ¡mplementada en 1997. Entre los resultados se encuentran las categorías propias de la construcción del conocimiento sobre "Baño en el Lecho": Estímulo de limpieza para el cuerpo sucio; Estímulo de plazer -el cuerpo relajado; Estímulo al conflicto - el cuerpo libre y Estímulo a las sensaciones - cuerpo dinámico. Se concluyó que los alumnos traen de su realidad un conocimiento del senso común sobre "sucio" y "limpio" cuando representan su próprio cuerpo. Al experimentar el "tocar" humores y sentir los odores del cliente, mismo simbólicamente, sus reacciones son diferentes y redimensionan un conocimiento cultural y científico.

It's a experience, at the Fundamental Nursing Laboratory, for the "Bath in the Bed" practice with 22 graduating from the UERJ nursing course, the object was to record the teaching strategy procedure, identify the students representations and feelings with her own bath and characterize, after the sensibility dynamic developed in "LIVING EXPERIENCES", her feelings. The explorer-qualitative research was implemented in 1997. Among the results there are the proper categories of the knowledge construction on the "Bath in the Bed": Incentive for body dirt cleaner; Incentive to pleasure - the relax body; Incentive to comfort - free body and Incentive to sensations - dynamic body. Conclusion, the students carry from their reality common sense knowledge for "dirt" and "clean" when representing their own body. When experiment to "touch" humors and perceives the client bad odors, even of symbolic way, their reactions are different and re-extend a cultural and scientific knowledge

Se trata de experiencia, en el laboratorio de Enfermería Fundamental, com 22 graduandos de Enfermería de la UERJ, para la práctica de "Baño en el Lecho". Tuvo como objetivo registrar la estrategia de enseñanza de este procedimiento, identificar representaciones y sentimientos de los alumnos sobre su próprio baño y caracterizar sus sentimientos después de la dinámica de sensibilidad desarrollada en el Proyecto "VIVIENDO VIVENCIAS". La pesquisa es exploratoriocualitativa y fué ¡mplementada en 1997. Entre los resultados se encuentran las categorías propias de la construcción del conocimiento sobre "Baño en el Lecho": Estímulo de limpieza para el cuerpo sucio; Estímulo de plazer -el cuerpo relajado; Estímulo al conflicto - el cuerpo libre y Estímulo a las sensaciones - cuerpo dinámico. Se concluyó que los alumnos traen de su realidad un conocimiento del senso común sobre "sucio" y "limpio" cuando representan su próprio cuerpo. Al experimentar el "tocar" humores y sentir los odores del cliente, mismo simbólicamente, sus reacciones son diferentes y redimensionan un conocimiento cultural y científico.

Trata-se de experiência, no laboratório de Enfermagem Fundamental, com 22 graduandas de Enfermagem da UERJ, para a prática de "Banho no Leito". Teve como objetivo registrar a estratégia de ensino deste procedimento, identificar representações e sentimentos dos alunos sobre seu próprio banho e caracterizar seus sentimentos após a dinâmica de sensibilidade desenvolvida no Projeto "VIVENDO VIVÊNCIAS". A pesquisa é exploratório-qualitativa e foi implementada em 1997. Entre os resultados encontramse as categorias próprias da construção do conhecimento sobre "Banho no Leito": Estímulo de limpeza para o corpo sujo, Estímulo de prazer - o corpo relaxado, Estímulo ao conforto - o corpo livre e Estímulo às sensações - corpo dinâmico. Concluiu-se que os alunos trazem da sua realidade um conhecimento do senso comum sobre "sujo" e "limpo" quando representam seu próprio corpo. Ao experienciarem o "tocar" humores e sentirem os odores do cliente, mesmo simbolicamente, suas reações sao diferentes e redimensionam um conhecimento cultural e científico.